أثر المنظم التخطيطي الرقمي في دعم التعلم التاريخي لدى طلاب الصف الخامس الإعدادي بمادة التاريخ

Authors

  • م.د. احمد باقر عبدالكريم الطباطبائي

Keywords:

المنظم التخطيطي الرقمي, التعلم التاريخي

Abstract

استهدف البحث دراسة أثر المنظم التخطيطي الرقمي في تعزيز التعلم التاريخي لدى طلاب الخامس الإعدادي باستخدام المنهج التجريبي على عينة من (60) طالباً موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة. طُبق اختبار تحصيلي محكم (معامل الثبات 0.84) قبلياً وبعدياً، وأظهرت النتائج تفوقاً إحصائياً دالاً للمجموعة التجريبية التي استخدمت الخرائط الرقمية مقارنة بالطريقة التقليدية في تحسين الفهم والتذكر وربط الأحداث التاريخية. وفقاً لهذه النتائج، قدم الباحث مجموعة من التوصيات التطبيقية لتطوير تدريس التاريخ.

Published

2026-09-21

Issue

Vol. 18 No. 3 (2026): Al-Miqdad College Conference

Section

Articles

How to Cite

[1]
“أثر المنظم التخطيطي الرقمي في دعم التعلم التاريخي لدى طلاب الصف الخامس الإعدادي بمادة التاريخ”, JMAU, vol. 18, no. 3, Sep. 2026, Accessed: Sep. 22, 2026. Available: https://journal.mauc.edu.iq/index.php/JMAUC/article/view/682