اثر برنامج إرشادي قائم على أسلوب فرض المفهوم الخاطئ في خفض لعنة المعرفة لدى طلاب الجامعة : The Effect of a Mentoring Program Based on the Method of Imposing a Misconception on Reducing the Knowledge Curse Among University Students. JMAU 2026, 18 (3).