أثر برنامج إرشادي مقترح يستند إلى الإرشاد المتمركز حول المسترشد لتنمية الجدارة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
The Effect of a Proposed Counseling Program Based on Client-Centered Counseling on Developing Self-Worth among Middle School Students
Keywords:
أثر برنامج ارشادي مقترح, الجدارة الذاتية, طالبات المرحلة المتوسطةAbstract
الجدارة الذاتية تعد من المتغيرات النفسية المهمة في مرحلة المراهقة، إذ تشير الأدبيات النفسية إلى أن مرحلة المراهقة تمثل فترة حرجة يتنبأ فيها بانخفاض الجدارة الذاتية وظهور الاضطرابات النفسية، حيث لا يقتصر أثر انخفاض الجدارة الذاتية على كونه عرضاً مصاحباً للاكتئاب، بل تجاوز ذلك ليؤدي دوراً حاسماً في زيادة حدة الأزمات النفسية، حيث أستهدف البحث الحالي التعرف على أثر برنامج ارشادي مقترح في تنمية الجدارة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ويتحدد البحث الحالي بالطالبات المرحلة المتوسطة في الصف الثاني المتوسط، وقد تكون مجتمع البحث من (400) طالبة في مدينة بغداد التابعة للمديرية العامة لتربية الكرخ الثالثة للعام الدراسي (2025-2026)، حيث قامت الباحثتان بتبني مقياس الجدارة الذاتية وبناء برنامج ارشادي لتنميته، لذا فقد استخدمت عدد من الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات، وأظهرت نتائج البحث ان البرنامج الارشادي الذي يستند إلى الارشاد المتمركز حول المسترشد له أثر فعال في تنمية الجدارة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة.
