رفاهية التعلم في المدارس الحكومية من وجهة نظر طلبة المرحلة الاعدادية

Abstract

استهدف البحث الحالي , تعرف رفاهية التعلم  لدى طلبة المرحلة الاعدادية , كما استهدف تعرف , وتحقيقا لاهداف البحث تم بناء مقياس رفاهية التعلم والذي تألف من (18) فقرة مصاغة بأسلوب العبارات التقريرية وامام كل فقرة (5) بدائل متدرجة للاجابة هي (تنطبق علي دائما , غالبا , احيانا , نادرا , لا تنطبق علي ابدا ), يعطى لها عند التصحيح ( 1,2,3,4,5)  للفقرات الايجابية يعكس التصحيح  للفقرات السلبية , وتم التحقق من الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) للمقياس, طبق المقياس على عينة البحث البالغة (200) طالبا وطالبة من المرحلة الاعدادية تم اختيارهم بالاسلوب الطبقي العشوائي , تم تحليل البيانات بأستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS  , واظهرت النتائج ان مستوى رفاهية التعلم  لدى افراد العينة كان جيدا وان هناك فروق دالة احصائيا في رفاهية التعلم  وفقا للجنس ولصالح الذكور , وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.