ضغط الضمير وعلاقته بالأمن النفسي لدى طالبات الإعدادية

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى ضغط الضمير وعلاقته بالأمن النفسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية، فضلًا عن الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين المتغيرين. ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، إذ بلغت عينة البحث (200) طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية تم اختيارهن بصورة عشوائية من مدارس تابعة لمديرية التربية. وقد اعتمدت الباحثة على مقياس ضغط الضمير لـ (خميس، 2025)، الذي تكون من (20) فقرة موزعة على مجالين، وكذلك اعتمدت الباحثة على مقياس الأمن النفسي لـ (الخزاعي، 2021)، الذي تكون من (32) فقرة، بالاعتماد على نظرية ماسلو، وتكون كلا المقياسين من (4) بدائل، وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين من صدق وثبات. وأظهرت النتائج أن طالبات المرحلة الإعدادية لديهن مستوى من ضغط الضمير، كما يتمتعن بمستوى جيد من الأمن النفسي، ولم تظهر النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا بين ضغط الضمير والأمن النفسي لدى أفراد العينة. وفي ضوء النتائج خرجت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات ذات الصلة بواقع الطالبات النفسي والتربوي.