نموذج مقترح لبيئة تعليمية تعاونية قائمة على التكامل العلمي والإنساني لإعداد الطلاب لكفاءات المستقبل

Abstract

  تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف أثر نموذج التعليم التعاوني القائم على التكامل بين الممارسات العلمية والمنظور الإنساني في تهيئة بيئات تعليمية مرنة وموجهة نحو المستقبل. وتناقش الدراسة الأسس النظرية للبنائية الاجتماعية والشراكات المنهجية بين المؤسسات البحثية والمدارس لتطوير كفاءات القرن الحادي والعشرين؛ كالتفكير النقدي، وحل المشكلات المعقدة، والإلمام الرقمي، والمواطنة العالمية. كما يسلط البحث الضوء على أهمية التصميم المتمحور حول الإنسان لتعزيز رفاهية الطلاب وتضييق فجوات التحصيل الدراسي من خلال أطر تقييم تشاركية وحوكمة مرنة. وتخلص الدراسة إلى تقديم استراتيجيات تنفيذية ونموذج شراكة خماسي المراحل يعزز من مفهوم "محو الأمية المستقبلية" لدى المتعلمين لمواجهة التحديات العالمية المتسارعة.