الذكاء الذاتي لدى طلبة الاعدادية

Abstract

 يهدف البحث الحالي الى التعرف على مدى امتلاك طلبة الاعدادية  للذكاء الذاتي ، ولاجل تحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي و اعدت استبانة تكونت بصيغتها النهائية من (20) فقرة ، وطبقت الاداة على على عينة البحث البالغة (39) طالب وطالبة  تم اختيارهم من طلبة مدرسة الراية، وبعدها تم جمع البيانات وتحليلها احصائياً والتوصل الى النتائج، ومن اهم النتائج التي تم توصلت اليها الباحثة ان الفقرة رقم (1) وهي (اعتقد بأن لدي الخبرة التي تجعلني قادراً على تفهم ذاتي) والفقرة رقم (2) وهي (ادرك ما أرغب به من مشاعر في كل ما أقوم به من أعمال) حصلتا على أعلى وسط مرجح ووزن مئوي، بينما حصلت الفقرة رقم (3) وهي ( ردود أفعالي سريعة في مواجهة الظروف الصعبة ) على اقل وسط مرجح ونسبة مئوية،  وهذا يبين أن طلبة الاعدادية يمتلكون ذكاء ذاتي ويتجهون نحو المعرفة والفهم واكتشاف الحقيقة،وكذلك يتضمن الوعي الذاتي وادراكهم العالم الداخلي للنفس، وكذلك يكون الذكاء الذاتي مرتبط بما يحمل الفرد من المشاعر والدوافع والنوايا ووفهم الذات وتقديرها وتنظيمها وادارتها اثناء التفاعل مع الاخرين، وفي ضوء هذه النتائج اوصت الباحثة بتوجبه التربويون  بتخصيص جزء من الدروس من اجل اجراء بعض الانشطة الحياتية مع الطلاب لتحسين مستويات الذكاء الذاتي لديهم وكذلك تعزيز الذكاء الذاتي لدى الطلبة  من خلال المناهج الدراسية ،واقترحت الباحثة اجراء دراسة مماثلة لمتغير الدراسة وربطه بمتغيرات اخرى مثل التفكير الايجابي.