فاعلية نموذج إيديال في التحصيل وتنمية الوعي البيئي في مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
الكلمات المفتاحية:
Keywords:Effectiveness Model, Ideal, Achievement, Environmental Awareness, Geography.الملخص
يهدف البحث الى التعرف الى فاعلية نموذج إيديال في التحصيل وتنمية الوعي البيئي في مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي، اختارت الباحثة (ثانوية الكرامة للبنات) التابعة لمركز محافظة بغداد المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة/الأولى، و لتطبيق التجربة اختارت الباحثة التصميم التجريبي للضبط الجزئي والاختبار القبلي والبعدي وتم الاختياربالاسلوب العشوائي الشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق نموذج إيديال والشعبة (أ) لتمثل طالبات المجموعة الضابطة، وبلغت عينة البحث (62) طالبة بواقع (31) طالبة في كل مجموعة، استعملت الباحثة الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية spss. اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن وفق نموذج إيديال في التحصيل وفي مقياس الوعي البيئي البعدي، ووجود فروق لصالح التطبيق البعدي على حساب التطبيق القبلي للمجموعة التجريبية. ونتيجة لذلك اوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها اعتماد البرامج التعليميّة وفق انموذج ايديال في تدريس مادة الجغرافية الطبيعية للصف الخامس الأدبيّ، لفاعليته في زيادة تحصيلهم الدراسي واقترحت عددا من المقترحات منها فاعلية انموذج ايديال على مراحل ومواد دراسية أخرى
التنزيلات
منشور
2026-08-15
إصدار
القسم
المقالات
كيفية الاقتباس
[1]
"فاعلية نموذج إيديال في التحصيل وتنمية الوعي البيئي في مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي", JMAU, م 18, عدد 3, ص 31–39, أغسطس 2026, تاريخ الوصول: سبتمبر 19, 2026. موجود في: https://journal.mauc.edu.iq/index.php/JMAUC/article/view/673
