أبعاد جودة الحياة الوظيفية كمحددات للصحة النفسية المهنية في المؤسسات التربوية : رؤية تحليلية في ضوء المدخل الإنساني ومتطلبات التنمية المستدامة

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح لتحسين جودة الحياة الوظيفية كمؤشر للصحة النفسية المهنية في ضوء الممارسات الفعلية للمدخل الإنساني في المؤسسات التربوية وهذا من خلال التعرف على مفهوم جودة الحياة الوظيفية ومؤشراتها والقضايا المرتبطة بها، ومفهوم المدخل الإنساني في الإدارة وأهدافه المتمثلة في تنمية العلاقات الإنسانية ن وتوضح دور الإدارة التربوية في تعزيز هذه الآليات ،و ينطلق هذا التصور المقترح من منطلقات نظرية قائمة على المدخل الإنساني في تحقيق جودة الحياة المهنية للعاملين في الحقل التربوي لتحقيق التنمية المهنية المستدامة في ظل بيئة يسودها الأمان الوظيفي ، وتؤكد الدراسة على أهمية قدرة الإدارة على إيجاد مناخ نفسي ملائم يهدف إلى تحقيق الرضا الذاتي والسعادة الإنسانية ،إذ تعد هذه الأخيرة بمثابة مطلب أخلاقي ومسؤولية اجتماعية بالدرجة الأولى من أجل تحسين بيئة العمل والظروف المهنية ،فعندما يستمتع العاملون بوظائفهم ويشعرون بالسعادة يصلون إلى أقصى حد ممكن من الصحة النفسية الجيدة ،كما سارت الدراسة في هذا المنحى إلى اقتراح آليات ممكنة لتطبيق تفعيل التصور المقترح .وعليه فقد اعتمدت الدراسة على أسلوب البحث المكتبي القائم على رصد وتحليل المصادر والمراجع والأدبيات المتعلقة بأليات تحسين الحياة الوظيفية ،الممارسات الإدارية الانسانية .